ខ្ញុំទើបតែបានអានប្រកាសដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ដែលសរសេរដោយអ្នកនិពន្ធកីឡា (ល្អបំផុត) នៅលើ Myopia នៃវិទ្យាសាស្ត្រកីឡាក៏ដូចជាបានសំរេចចិត្តថាវាមានពេលវេលាដែលខ្ញុំបានតែងទានអ្វីមួយអំពីកំរិតវិទ្យាសាស្ត្រកីឡា។ , វិទ្យាសាស្រ្តកីឡានៅក្នុងអប់រំក៏ដូចជាវិទ្យាសាស្រ្តកីឡាក្នុងវិស័យកីឡាវរជនផ្អែកលើការពិភាក្សាជាច្រើនដែលខ្ញុំមានជាមួយមិត្តរួមការងារនៅជុំវិញពិភពលោកលើបញ្ហានេះ។

អ្វីដែលខ្ញុំមានគោលបំណងធ្វើជាមួយការប្រកាសនេះគឺដើម្បីជំរុញការពិភាក្សាក៏ដូចជាដូចគ្នានេះដែរព្យាយាមស្វែងយល់បន្ថែមទៀតអំពីកាលៈទេសៈនៅក្នុងប្រទេសផ្សេងៗក៏ដូចជានិយាយយ៉ាងច្បាស់ថាតើមនុស្សមានអារម្មណ៍យ៉ាងណាចំពោះបញ្ហារបស់វា។

មុនពេលចូលទៅក្នុង “សាច់” នៃអត្ថបទខ្ញុំចង់រៀបរាប់ពីរឿងមួយចំនួនដំបូងដែលឧត្ដមគតិនឹងសម្អាតក៏ដូចជាការពិពណ៌នា (និងសក្តានុពលជួយដល់ភាពត្រឹមត្រូវ) អ្វីដែលខ្ញុំនឹងតែងតាំង។

ខ្ញុំមានសំណាងណាស់ក៏ដូចជាអាចឱ្យខ្ញុំមានភាពវាងវៃគឺឆ្លាតវៃគ្រប់គ្រាន់នៅក្នុងមុខរបររបស់ខ្ញុំដែលត្រូវបាន “ប៉ះពាល់” ទៅនឹងប្រព័ន្ធសិក្សាចម្រុះចំនួន 3 (ខ្ញុំទទួលបានសញ្ញាបត្រនៅប្រទេសអ៊ីតាលីក៏ដូចជាផ្លូវកាន់កាប់បឋមចំនួន 4 នាក់: ការស្រាវជ្រាវនៃការសិក្សាផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រកីឡាដែលមានអត្តពលិកវរជនបានប្រើការស្រាវជ្រាវស្រាវជ្រាវក្នុងការកំណត់កីឡាវរជនការសិក្សាអំពីអង្គភាពឧស្សាហកម្ម។ ដូច្នេះខ្ញុំជឿថាខ្ញុំពិតជាគ្រូដែលប្រើអាវមន្ទីរពិសោធន៍ឬអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រដែលប្រើឈុតបទ …. ។

វិទ្យាសាស្រ្តកីឡាគឺជាវិជ្ជាជីវៈថ្មីថ្មីដែលបានរីកចម្រើនពីមហាវិទ្យាល័យអប់រំកាយចាស់ដែលមានគោលបំណងអប់រំបុគ្គលឱ្យឈានជើងចូលក្នុងការអប់រំកាយក៏ដូចជាការងារគ្រូបង្វឹក។ នៅក្នុងប្រទេសជាច្រើន (ភាគច្រើននៅប្លុកអឺរ៉ុបខាងកើត) សញ្ញាបត្រវិទ្យាសាស្ត្រកីឡានៅតែអាចមានការវិវឌ្ឍន៍ដូចថ្នាក់បណ្ឌិតក្នុងវិស័យជំនាញ (PH.D. ក្នុងគម្រោងកីឡាមួយចំនួន) ជាមួយនឹងការស្រាវជ្រាវទាក់ទងនឹងការបង្វឹក ។ នៅក្នុងប្រទេស “លោកខាងលិច” បរិញ្ញាបត្រវិទ្យាសាស្ត្រកីឡាជាច្រើនត្រូវបានប្រើដោយមានជំរើសជាច្រើនជាទូទៅផ្តោតលើសរីរវិទ្យាជីវវិទ្យាជីវវិទ្យាក៏ដូចជាជាទូទៅកម្មវិធីដែលមានមូលដ្ឋានជីវវិទ្យាមនុស្ស។

ការអប់រំវិទ្យាសាស្ត្រកីឡា
នៅតាមបណ្តាប្រទេសអឺរ៉ុបខាងកើត (និងនៅប្រទេសអ៊ីតាលីនៅពេលដែលខ្ញុំជាសិស្ស) ទទួលបានការចូលទៅកាន់សញ្ញាប័ត្រវិទ្យាសាស្ត្រកីឡាគឺផ្អែកលើ “ការជ្រើសរើស” ដែលមានលក្ខណៈដូចគ្នានឹងការធ្វើតេស្តរាងកាយក៏ដូចជាការលោតបញ្ឈរដែរ។ , ពន្លក។ ល។ ) ដែលជាការពិនិត្យសុខភាពពេញលេញក៏ដូចជាការធ្វើតេស្តការអប់រំទូទៅមួយចំនួន។ គោលដៅនៃបច្ចេកទេសបែបនេះគឺជ្រើសរើសតែសិក្ខាកាមដែលមានរាងគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីទប់ទល់នឹងវគ្គមុខងារដ៏ស្វិតស្វាញដែលបានធ្វើក៏ដូចជាសិក្ខាកាមដែលមានការប្រកួតកីឡាខ្លាំងដែលអាចបញ្ចប់ជាគ្រូបង្វឹកនៅក្នុងកីឡារៀងៗខ្លួន។ ដូច្នេះការជ្រើសរើសពិតជាមិនអនុញ្ញាតច្រើនទេ “មិនមែនអត្តពលិក” ដើម្បីបញ្ចប់ការក្លាយជាអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រកីឡា។ វគ្គសិក្សាគឺជាការរួមបញ្ចូលគ្នានៃកម្មវិធី “ជាក់ស្តែង” (ឧស្ម័នក៏ដោយការហែលទឹកស្វាហ្វិកអ្នកហាត់កាយសម្ព័ន្ធ។ ល។ ) រួមជាមួយ “សសរទ្រឹស្តី” (ឧ។ កាយវិទ្យាសាស្រ្តសរីរវិទ្យាជីវវិទ្យាជាដើម) ។ តាមទស្សនៈរបស់ខ្ញុំតើបច្ចេកទេសបែបនេះបានគិតថាផលិតកម្មសៀរៀលដែលមានសក្តានុពលនៃគ្រូបង្វឹកដ៏អស្ចារ្យក៏ដូចជាគ្រូអប់រំកាយដ៏អស្ចារ្យដែលមានឱកាសតិចតួចបំផុតដើម្បីជំរុញការស្រាវជ្រាវដែលមានមូលដ្ឋានលើការស្រាវជ្រាវ (ឬផ្អែកលើភស្តុតាងដែលយើងមានមូលដ្ឋានលើការស្រាវជ្រាវ) ។

ផ្ទុយទៅវិញខ្ញុំបានធ្វើការនៅក្នុងប្រព័ន្ធអង់គ្លេសដែលមិនមានធាតុមុខងារក្នុងវិស័យកីឡាក៏ដូចជាការងារទាំងអស់ត្រូវបានបង្កើតឡើងសម្រាប់បណ្តុះបណ្តាលនិស្សិតសរីរវិទ្យារបស់មនុស្សវ័យក្មេង។ មិនឱ្យនិយាយពីអវត្តមានទូទៅនៃដំណើរការជំរើសមួយដែលពិនិត្យមើលសមត្ថភាពរាងកាយរបស់សិស្ស។ ប្រព័ន្ធនេះពិតជាអស្ចារ្យណាស់ក្នុងការអភិវឌ្ឍអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រដ៏អស្ចារ្យនិង / ឬបុគ្គលដែលអាចយល់ពីសរីរវិទ្យារបស់មនុស្សក៏ដូចជារបៀបដែលមនុស្សឆ្លើយតបចំពោះការវិវត្តនៃការធ្វើលំហាត់ប្រាណប្រចាំថ្ងៃគឺជាអ្វីដែលអាចធ្វើវេជ្ជបញ្ជាបានចំពោះសិក្ខាកាមបែបនេះ ប្រភេទនៃការធ្វើលំហាត់ប្រាណក្នុងលំដាប់មួយដែលមានរចនាសម្ព័ន្ធក៏ដូចជាប្រភេទដែលមានអត្ថន័យមិនត្រឹមតែសម្រាប់អត្តពលិកវរជនទោះយ៉ាងណាសម្រាប់ប្រជាជនទូទៅក៏ដោយ។ តាមពិតមានសាកលវិទ្យាល័យតិចតួចណាស់ (ប្រសិនបើប្រភេទណាមួយទាល់តែសោះ) នៅចក្រភពអង់គ្លេសពិតជាដំណើរការកម្មវិធីពេញលេញក៏ដូចជាមើលតាមវេជ្ជបញ្ជាលំហាត់ប្រការ។ ដូច្នេះខណៈពេលដែលស្ថាប័នជាច្រើនមានចំណាប់អារម្មណ៍ចង់ផ្សព្វផ្សាយ “វិទ្យាសាស្រ្តកីឡា” ដើម្បីចូលមើលនិស្សិតដែលមានមនុស្សតិចតួចណាស់រៀបចំសិក្ខាកាមសម្រាប់ “ពិភពពិត” ។

ហេតុការន៍បិត

“ពិភពពិត” នៅក្នុងលក្ខខណ្ឌវិទ្យាសាស្ត្រកីឡាគឺនៅក្នុងផ្នែកកីឡាអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រអាចមានវិទ្យាសាស្រ្តដែលមានភាពអផ្សុកយ៉ាងខ្លាំងដែលអាចផ្គត់ផ្គង់បានអនុវត្តមុខងារក៏ដូចជាជម្រើសដែលមានអត្ថន័យចំពោះបុគ្គលិកគ្រូបង្វឹក។ តាមទស្សនៈរបស់ខ្ញុំអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រត្រូវតែមានលទ្ធភាពបើកកម្មវិធីហ្វឹកហាត់ច្រើនជាងនេះច្រើនជាង “តួនាទីគាំទ្រ” ។ ដូចដែលបានបញ្ជាក់ដោយសហសេវិករបស់ខ្ញុំនៅក្នុងប្លុកអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រកីឡាសម្រាប់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រកីឡាអាចធ្វើឱ្យមានប្រសិទ្ធិភាពពិតប្រាកដមិនមែនអំពីការធ្វើតេស្ត Vo2 Mast ក៏ដូចជាគំរូនៃការបំបៅកូន lactate តិចតួចនៅក្នុងមន្ទីរពិសោធន៍ទេ។ វិធីសាស្រ្តជាច្រើនទៀតកំពុងបញ្ចប់ការមានច្រើនក៏ដូចជាច្រើនទៀត oFFered ត្រូវបាននាំទៅកាន់វិស័យនេះក៏ដូចជាការច្នៃប្រឌិតគឺការផ្លាស់ប្តូរការងាររបស់យើងយ៉ាងខ្លាំងដែលតម្រូវការរបស់យើងដែលបានទាមទារឱ្យនៅតែចងចាំគឺបច្ចេកទេសវិទ្យាសាស្ត្រសំលេងដែលត្រូវប្រើប្រាស់ក្នុងការបង្កើតការបង្វឹក “ផ្អែកលើភស្តុតាង” ។ ជីវឧស្ម័នមានភាពលេចធ្លោក៏ដូចជាអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រកីឡាដែលទទួលបានការចាប់អារម្មណ៍ពីគុណសម្បត្តិក៏ដូចជាការដាក់កម្រិតលើបច្ចេកវិទ្យាផ្សេងៗគ្នាបន្ថែមទៀតដើម្បីឱ្យមានជម្រើសផ្ទាល់ខ្លួនសម្រាប់គ្រូបង្វឹកក៏ដូចជាផ្នែកទន់ទាក់ទងនឹងផ្នែករឹងក៏ដូចជាកម្មវិធី។ ទោះជាយ៉ាងណាចុងក្រោយមិនមានការយោគយល់គ្នាយ៉ាងខ្លាំងនៃស្ថិតិក៏ដូចជាសមត្ថភាពក្នុងការប្រើប្រាស់បច្ចេកទេសស្ថិតិបែបបុរាណដែលមិនសូវយល់ក៏ដូចជាការព្យាករណ៍លទ្ធផលនឹងក្លាយជាអ្វីដែលចាំបាច់ដើម្បីធ្វើឱ្យមានប្រសិទ្ធិភាពនៅទីនោះ។

បណ្ឌិតសភាក៏ដូចជាវិទ្យាសាស្ត្រកីឡា

ខ្ញុំជឿជាក់យ៉ាងមុតមាំថាសាកលវិទ្យាល័យជាច្រើនផលិតក្នុងសិក្ខាកាមដែលជាការបំភាន់ដែលពួកគេពិតជាអាចធ្វើការនៅក្នុងកីឡាវរជននៅថ្ងៃណាមួយបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រក៏ដូចជាបរិញ្ញាបត្រជាន់ខ្ពស់។ នេះមិនមែនជាស្ថានភាពជាអកុសលទេចាប់តាំងពីនៅក្នុងប្រទេសដែលមានស្ថាប័នជាច្រើនមិនត្រូវបានប៉ះពាល់ដល់ប្រធានបទសមស្របបទពិសោធន៍មុខងារសមស្របក៏ដូចជាបុគ្គលសមស្របដូចគ្នាដែលមានបទពិសោធន៍មុខងារក្នុងការកំណត់មុខងារ។ នៅក្នុងស្ថាប័នចក្រភពអង់គ្លេសជាច្រើនដោយប្រើដឺក្រេវិទ្យាសាស្ត្រកីឡាសិក្ខាកាមត្រូវបានបង្រៀនដោយបុគ្គលដែលមិនធ្លាប់ធ្វើការក្នុងកីឡា (នៅកម្រិតណាមួយ) និង / ឬមិនដែលមានមុខងារច្រើនក្នុងកីឡាវរជន។ លើសពីនេះទៀតប្រធានបទជាច្រើនអក្សរសិល្ប៍ក៏ដូចជាកម្មវិធីមុខងារដែលបានលើកឡើងទៅកាន់សិក្ខាកាមរបស់សិក្ខាកាមអង់គ្លេសរៀបចំពួកគេសម្រាប់រឿងជាច្រើនដែលមិនមានសម្រាប់កីឡាវរជន។ ទោះជាយ៉ាងណាចុងក្រោយនៃសកម្មភាពសិក្សាស្រាវជ្រាវដែលធ្វើឡើងនៅក្នុងស្ថាប័នផ្សេងៗគ្នាមិនមាននៅក្នុងឧស្សាហកម្មកីឡាដែលធ្វើការនៅកម្រិតវរជននោះទេ។ ដូច្នេះតាមទស្សនៈរបស់ខ្ញុំខ្ញុំរកឃើញថាមិនត្រឹមត្រូវដែលមានស្ថាប័នចក្រភពអង់គ្លេសជាច្រើនប្រើប្រាស់ពាក្យថាជាវិទ្យាសាស្ត្រកីឡានៅក្នុងប័ណ្ណកម្មសិទ្ធិដឺក្រេរបស់ពួកគេថាជាសសរស្តម្មត្រឹមត្រូវត្រូវតែជាវិទ្យាសាស្ត្រលំហាត់ប្រាណត្រឹមត្រូវ។

កាលៈទេសៈស្រដៀងគ្នានេះត្រូវបានបន្លិចរួចហើយនៅសហរដ្ឋអាមេរិកដោយសហសេវិករបស់ខ្ញុំក៏ដូចជាពាសពេញអក្សរកាត់ Mike Stone ចំណាយដីខ្សាច់ក៏ដូចជា Meg Stone ។ នៅក្នុងអត្ថបទរបស់ពួកគេដែលមានចំណងជើងថា “ការធ្លាក់ចុះនៃវិទ្យាសាស្ត្រកីឡានៅសហរដ្ឋអាមេរិក” ពួកគេបានពន្យល់ពីបញ្ហាដូចគ្នាដែលខ្ញុំបានផ្តល់នៅទីនេះ។

កំរិតជាក់លាក់នៃកម្មវិធីសិក្សា snobbery ដូចគ្នានៅពេលដែលវាទាក់ទងនឹងការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រកីឡា។

អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រកីឡាដែលធ្វើការក្នុងបណ្ឌិតសភាត្រូវបានជំរុញដោយតម្រូវការសម្រាប់ការបោះពុម្ភផ្សាយការសិក្សារបស់ពួកគេក្នុងទស្សនាវដ្ដីដែលមានឥទ្ធិពលខ្ពស់ផងដែរនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះក៏ចាំបាច់ត្រូវស្វែងរកការផ្តល់មូលនិធិសម្រាប់ការបូកសរុបក្នុងអាជីពរបស់ពួកគេដែរ។ តាមទស្សនៈរបស់ខ្ញុំបានជំរុញឱ្យមានឥទ្ធិពលដ៏អស្ចារ្យមួយចំនួនពីការធ្វើឱ្យមានប្រសិទ្ធិភាពក្នុងវិស័យកីឡាក៏ដូចជាបានបង្វែរចំណាប់អារម្មណ៍របស់ការងារសិក្សាស្រាវជ្រាវឆ្ពោះទៅរកការសិក្សាដែលបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងទិនានុប្បវត្តិដ៏អស្ចារ្យមួយដែលអាចធ្វើបាន ដើម្បីជួយដល់គ្រូបង្វឹកក៏ដូចជាអត្តពលិក។

នៅផ្នែកម្ខាងទៀតអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រកីឡាដែលធ្វើការក្នុងកីឡាវរជនដែលមិនត្រូវបានជំរុញដោយតម្រូវការសម្រាប់ការបោះពុម្ភនៃការស្រាវជ្រាវនៃការស្រាវជ្រាវរបស់ពួកគេ (ភាគច្រើនត្រូវបានធ្វើនៅកម្រិតខ្ពស់បំផុតត្រូវបានគ្របដណ្តប់ដោយកិច្ចព្រមព្រៀងរក្សាការសម្ងាត់ក៏ដូចជាការសម្ងាត់ “ដើម្បីទទួលបានអនាគត គុណសម្បត្តិប្រកួតប្រជែង) ក៏ដូចជាត្រូវបានវិនិច្ឆ័យសុទ្ធសាធដោយផលប៉ះពាល់ដែលពួកគេរកបាននៅក្នុងកីឡា។

ភាពខុសគ្នានៃបច្ចេកទេសនេះបានគិតយ៉ាងទូលំទូលាយនៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សាជាក់លាក់ដែលមើលឃើញអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រកីឡាដែលធ្វើការនៅទីវាលនេះថា “អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ” ដោយសារតែពួកគេមិនផ្សាយលើការប្រាក់ខ្ពស់និង / ឬមិនបង្ហាញអត្រាការប្រាក់ខ្ពស់ ជាមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការស្រាវជ្រាវ។

ម៉្យាងវិញទៀតនេះក៏ដូចជាអ្វីដែលអាក្រក់ជាងនេះដែរដែលអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រកីឡាមួយចំនួនដែលកំពុងធ្វើការនៅឯវាលនេះបានបង្កើតឱ្យមានភាពស្មុគស្មាញមួយឆ្ពោះទៅរកការសិក្សាមួយចំនួនដែលជឿថាអ្វីដែលពួកគេធ្វើគឺមិនអស្ចារ្យដូចការងារវិទ្យាសាស្ត្រដែលបានបោះពុម្ពផ្សាយនៅក្នុងទិនានុប្បវត្តិវិទ្យាសាស្ត្រល្អ។

ជាអកុសលសិក្ខាកាមផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រកីឡាគឺជាអ្នកដែលចាញ់រួមគ្នាជាមួយអត្តពលិកក៏ដូចជាគ្រូបង្វឹក។ ស្ថាប័នសិក្សាដែលត្រៀមផ្តល់ការអប់រំសម្រាប់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រកីឡាត្រូវតែធ្វើឱ្យការប្រើប្រាស់គំនិតសិក្សាដែលធ្វើការរួមគ្នាជាមួយអ្នកជំនាញវរជនដែលផ្គត់ផ្គង់សកម្មភាពសិក្សាស្រាវជ្រាវដ៏ច្រើនក៏ដូចជាឱកាសសិក្សា។ លើសពីនេះទៀតកីឡាត្រូវតែព្យាយាមចូលរួមជាមួយអ្នកជំនាញជាច្រើនដែលបានផ្គត់ផ្គង់ដែលពួកគេអាចបន្ថែមតម្លៃបាន។

ដំណោះស្រាយ?

ដូច្នេះតើដំណោះស្រាយនៅឯណា? ខ្ញុំជឿជាក់ថាអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រកីឡាដែលធ្វើការក្នុងវិស័យកីឡាវរ្ម័នត្រូវតែត្រូវបានជូនដំណឹងដោយឧស្សាហកម្មក្រោយឧត្តម។ បណ្ឌិតដែលទទួលបានមូលនិធិដោយស្ថាប័នកីឡាក្នុងភាពជាដៃគូជាមួយស្ថាប័នសិក្សាជាមួយសិក្ខាកាមដែលមានមូលដ្ឋានលើការរៀបចំកីឡា។ ការរចនាគឺស្រដៀងនឹងអ្វីដែលវិទ្យាស្ថានកីឡាអូស្រ្តាលីបានស្នើសុំក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ។ នេះអាចជួយឱ្យអ្នកគាំទ្រទទួលបានការគាំទ្រការសិក្សាក៏ដូចជាភាពអផ្សុកនៅពេលកំពុងធ្វើការនៅក្នុងការកំណត់ដែលបានប្រើមួយបង្កើតការងារវិទ្យាសាស្ត្រដើម្បីជួយគ្រូនិង / ឬកីឡា។

អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រកីឡាមិនធ្វើការនៅកីឡាការសិក្សាស្រាវជ្រាវស្រាវជ្រាវត្រូវតែត្រូវបានគេហៅថា “អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រហាត់ប្រាណឬហាត់សម្ភព” “ក៏ដូចជាអ្នកត្រូវតែបាត់បង់ពាក្យ” កីឡា “នៅក្នុងការពិពណ៌នាភារកិច្ចរបស់ពួកគេនៅក្នុងការពិពណ៌នាភារកិច្ចរបស់ពួកគេនៅក្នុងការពិពណ៌នាភារកិច្ចរបស់ពួកគេនៅក្នុងការពិពណ៌នាភារកិច្ចរបស់ពួកគេ។

អត្តពលិកវរជនក៏ដូចជាគ្រូបង្វឹកអាចទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍យ៉ាងច្រើនពីអ្នកជំនាញជាច្រើនក្នុងវិស័យផ្សេងៗគ្នាទោះយ៉ាងណាភាគច្រើនពួកគេអាចទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ពីបុគ្គលដែលអាចបន្ថែមតម្លៃអ្វីដែលពួកគេធ្វើនៅលើមូលដ្ឋានប្រចាំថ្ងៃដែលព្យាយាមធ្វើឱ្យអប្បបរមា។ បច្ចេកទេសអាណាចក្រទៅនឹងការបណ្តុះបណ្តាលក៏ដូចជាបង្កើតវិធីសាស្រ្ត “ផ្អែកលើភស្តុតាង” ។

ទិនានុប្បវត្តិវិទ្យាសាស្ត្រត្រូវតែបើកកាន់តែច្រើនដើម្បី “អនុវត្ត” ក៏ដូចជាការសិក្សាអំពីស្ថានភាពនៅលើអ្នកសំដែងវរជន។

មានថវិកាដែលបានដាក់កម្រិតសម្រាប់ការស្រាវជ្រាវកីឡាវរជន។ ទោះយ៉ាងណាក្រុមហ៊ុនដែលផ្តល់ឱ្យច្រើនផ្តល់មូលនិធិដើម្បីព្យាយាមឆ្លើយតបការព្រួយបារម្ភអំពីការស្រាវជ្រាវមួយចំនួនដើម្បីផ្តល់ផលប្រយោជន៍ដល់ប្រជាជនទូទៅ។ ប្រធានបទជាច្រើនឬតំបន់ស្រាវជ្រាវដែលទទួលបានមូលនិធិដោយអង្គការសប្បុរសធម៌ក្រុមហ៊ុនផ្តល់មូលនិធិក៏ដូចជាអង្គភាពឧស្សាហកម្មគឺសមស្របបំផុតក្នុងការដោះស្រាយអត្តពលិកក៏ដូចជាអាចប្រើប្រាស់អត្តពលិកជាមុខវិជ្ជាសម្រាប់ការសិក្សា។ របៀបដែលខ្ញុំស្នើគឺស្រដៀងនឹងការស្រាវជ្រាវតំបន់។ ការរកឃើញជាច្រើនដែលផលិតដោយការងារស្រាវជ្រាវការស្រាវជ្រាវដែលទាក់ទងនឹងកម្មវិធីតំបន់នេះមានអត្ថប្រយោជន៍យ៉ាងខ្លាំងសម្រាប់ប្រជាជនទូទៅ។

ចុងបញ្ចប់ផងដែរផងដែរផងដែរដែលជាវិស័យឧស្សាហកម្មជាច្រើនដែលបង្កើតផលិតផលសម្រាប់ការផ្គត់ផ្គង់ទីផ្សារកីឡាបានដាក់កម្រិតថវិកាសម្រាប់ការសិក្សាស្រាវជ្រាវដែលអាចផ្តល់ផលប្រយោជន៍ដល់ផលិតផលរបស់ពួកគេ។ មានតែស្បែកជើងដ៏ធំមួយដែលអ្នកផលិតសម្លៀកបំពាក់ហាក់ដូចជាវង្វេងស្មារតីផងដែរក្នុងនាមជាកម្មករក្នុងសកម្មភាពសិក្សាស្រាវជ្រាវដែលបានធ្វើជាមួយនឹងអត្តពលិកវរជនដែលមានគោលដៅមិនត្រឹមតែធ្វើឱ្យមានប្រសិទ្ធិភាពនៃផលិតផលរបស់ពួកគេផងដែរ អតិថិជនធម្មតា។ បច្ចេកទេសនេះគួរឱ្យសរសើរផងដែរក៏ដូចជាការសោកស្តាយដែលមិនគួរឱ្យសោកស្តាយដោយការបង្កើតឧបករណ៍សម្បទារាងកាយនិង / ឬថ្នាំបំប៉នដែលហាក់ដូចជាការគិតកាន់តែច្រើនអំពីការទទួលបានផលចំណេញពីការផ្សាយពាណិជ្ជកម្មក៏ដូចជាការវិនិយោគដែលគ្មានការអះអាងជាងមុនបន្ទាប់មកមានការវិនិយោគក្នុងការស្រាវជ្រាវ។ ទោះយ៉ាងណាក្រុមហ៊ុនអាហារពិតប្រាកដមិនតិចទេនៅពេលដែលពួកគេនឹងវិនិយោគក្នុងការស្រាវជ្រាវស្រាវជ្រាវបង្ហាញពីអត្ថប្រយោជន៍នៃអាហារពិតប្រាកដលើការធ្វើលំហាត់ប្រាណក៏ដូចជាលើការអនុវត្តនៅទីបំផុត?

ចែករំលែកនេះ:
LinkedIn
អិនតតឹក
Pinterest
whatsapp
អ៊ីមែល
អកសរបុម្ក
ដេលតាក់តរ
tumblr

ដូចនេះ:
ដូចជាការផ្ទុក …

ពាក់ព័ន្ធ

ឆ្នាំថ្មី, នៅតែមានជំងឺរាតត្បាតអូឡាំពិករដូវរងារក៏ដូចជាផ្ទៃដីដែលមានផ្ទៃដី 5, 2022in “វិទ្យាសាស្ត្រកីឡា”
អ្នកមិនអាចធ្ងន់ធ្ងរទេ! ថ្ងៃទី 6 ខែធ្នូឆ្នាំ 2011 “អត្តពលិក”
4 ឆ្នាំនៅឯ Sultjune 9, 2017in “រស់នៅក្នុងដូហា”